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3-6岁育儿知识大全

2019-10-08 22:38  作者:admin  
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  香港正牌挂牌 资料3-6岁育儿知识大全_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。3-6岁育儿知识是广大父母最关心也是最头痛的事情,3-6岁年龄是孩子最佳的学习阶段。

  3-6 岁的育儿知识大全 3-6 岁这个年龄段是孩子学习的最佳年龄段。这个年龄段,孩子的模仿能力强,接受能力快,好奇心大,可以说,你 教什么他学什么,你希望他成为什么样子就会成为什么样子。以下是由学习啦小编整理关于 3 到 6 岁育儿知识大全 的内容,希望大家喜欢! 3 到 6 岁育儿小知识 早期教育并不意味着要教给孩子某方面的知识(如英语、数学、特长等等,当然如果孩子真的兴趣浓厚要给他们 提供相应的环境),重要的是让孩子有充分发挥自己的空间和条件,给他们表现自己和打理自己的机会,让他们可以 很好的发展自己的能力。 我们都知道,孩子到 3 岁时会突然发生很大变化,有些孩子变得非常不听话,固执,任性,有的孩子情绪突然 变得很不稳定 。3 岁小孩的本事变得比过去大得多,他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求,如果这些要求得不到 满足,他们就会大哭大闹 。3 岁小孩的身上,每天都在发生变化,每天都在进步,他们的知识经验,认识事物的能 力、社会交往技能、语言、思维,一切都在向前进步。 那我们现在看看 3 岁-6 岁的小孩应该学点什么? 学习汉字,开发智力效果明显:如果从五岁开始学起,到入学前一年,智商便能达到 110;要是从四岁开始学起, 学习两年,智商将能达到 120;若从三岁开始学习,学习三年,智商就能达到 130 左右。提前、集中、快速识字的意 义在于利用识字过程训练儿童的记忆力、开发儿童的潜在能力和综合素质的培育和提高,开发儿童的智力。及时对 儿童实施提前、集中、快速识字教育,具有相当的必要性。 6 岁以前属“黄金教育期”,这一阶段的孩子记忆效果最 佳,错过这一阶段再学需付出六七倍力量。3-6 岁的孩子大脑就像是一个空白磁盘,对于他们来说,记忆不是负担, 而是一种生理需要,这一时期若是错过了将终生无法弥补。 最后我们在小孩进行早期教育要注意事项 1、关心和爱抚孩子。多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感兴趣 。当他们犯错了不能用成年人的标准来衡 量他们的错误,主要是鼓励。 2、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要,尊重他们的兴趣和爱好,鼓励他们表达自己的思想和情感,遇事 多跟他们商量,多听他们的意见,允许他们自己做选择和决定,容忍孩子有与父母不同的见解。 3、让孩子感到快乐。 给他们提供游戏的时间、场所和玩具,对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后, 其主导活动是学习,但游戏仍然是他们必不可缺少的重要部分。 4、正确对待孩子的学习成绩, 5、给孩子留面子,不要当着其他小朋友面前训斥小孩。 6、做孩子的朋友,积极参与孩子的业余爱好活动,让孩子的生活有意义丰富多彩。 3 到 6 岁育儿知识大全 三四岁儿童:到了这个年龄段,什么事情都想自己干。应该充分利用他的这一意愿,在生活习惯方面加以知道, 培养他成为一个非常自立的孩子。这时的幼儿生活上几乎可以完全自理、好动、善良且充满爱心。孩子的记忆力也 相当强,求知欲也很强。孩子已经很懂道理,有一定的是非观点,能够给别人“挑错”,反驳别人的意见。 养育要点:每天牛奶 400 毫升,鸡蛋一个。其他主副食适量。不必强迫孩子多吃。要想让孩子吃饭香,首先要 使孩子有饥饿感。粗细搭配,荤素搭配,干稀搭配有益处。要补充足够的水分。运动量大的孩子要多喝水。要保证 充足的睡眠。睡前妈妈要陪孩子说话、唱歌。让孩子自己脱衣,穿衣。训练孩子刷牙,预防龋齿,睡前不要吃东西, 吃甜食后淑口。 发育指标:能动作协调的跑步;可以做向上纵跳、立定跳远的动作;会自己刷牙;穿脱衣服;能控制自己的情绪,不 乱发脾气;能表达自己的愿望,大胆在别人面前表演、讲话。 训练方法一:为孩子树立自信。孩子的自我意识刚刚形成,记忆力很强。这个时期尤其注意要为孩子树立起自 信心。这对于他将来的成长和性格的形成相当重要。家长一定注意不要轻易叱责孩子,多一些启发和鼓励;和他一同 体会克服某个困难的全过程。 特别提示:现在吃花生、瓜子仍然是危险的。 训练方法二:注意训练和提高孩子的思维和理解能力。小孩子主要通过形象思维来了解周围世界,家长要注意 从这个时候开始逐渐培养孩子的思维和理解能力,可以先从形象入手,教他学着比较物体的大小、多少、长短、高 矮等对比关系,再教他学会数至少 10 以内的物体个数。 特别建议:每天两小时以上的户外活动时间。 训练方法三:注意训练和提高孩子的思维和理解能力。小孩子主要通过形象思维来了解周围世界,家长要注意 从这个时候开始逐渐培养孩子的思维和理解能力,可以先从形象入手,教他学着比较物体的大小、多少、长短、高 矮等对比关系,再教他学会数至少 10 以内的物体个数。 特别建议:满 3 岁的孩子,应尽可能送幼儿园。这不仅为了孩子通过集体生活学习自立和合作,也是为了使孩 子身体得到锻炼。 训练方法四:可以根据孩子的兴趣爱好引导他正式学习,做父母的都“望子成龙”或“望女成凤”。孩子到了 3 岁, 智力已经相当发达,已经特别提示:机械地教孩子识字,数数或强迫孩子上美术课,音乐班对孩子是没有必要的。 训练方法五:尽量培养孩子思维的完全自立。这个年龄的孩子的自立意识是通过任性来表现的。可以把孩子思 维的这种不完全的自立转变为完全的自立。反抗是孩子有主见的表现。讲道理、多表扬对这个时期的孩子是唯一有 效的。丰富孩子生活,尽量多的丰富孩子词汇量。父母应用行动教给孩子怎样去建立幸福的家庭,宽容、理解、生 机勃勃最重要。 特别提示:为了让孩子做一点事情就给他报酬是不好的,应在孩子幼小的心灵上刻下劳动快乐的印记。 五岁儿童:此时期的孩子求知欲强。对自然、社会的知识经验逐渐丰富。喜欢和小朋友一起玩耍,对大人的依 赖性减少,不喜欢受到过多的干涉和帮助。可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具和童话故事 书、自然常识书、儿歌书等。根据孩子的爱好,可以给他准备一些绘图工具用具、音乐用具、科学玩具、运动玩具 等。最重要的是让孩子找他的好朋友一起玩。 养育要点:牛奶 400 毫升,鸡蛋一个,其他主副食酌加。食物多样,谷物、蔬菜、水果、奶制品、豆类、禽鱼 肉蛋类,要均衡摄入。饥饱适度,不要吃得太多。零食少吃。不要吃滋补品。给孩子喝白开水、喝汤好。饭前后一 小时内不吃零食。多穿棉布衣服。选择透气的鞋。不要给女孩子烫发、涂唇膏。选用优质宝宝护肤霜。让孩子有独 立的空间,晚上自己睡。养成刷牙的习惯。定时、定点、定量吃饭。训练孩子自己洗澡、盥洗。 发育指标:能在平衡木上做简单的动作,会按着音乐节奏做韵律操,器械操;会折、剪、贴、捏出简单的物体; 能连贯的讲述所经历的事物;能够看懂画册的主要情节,回看图讲故事;能进行 10 以内加减法计算;能拼摆、组合、添 画图形,能自觉遵守纪律和规则。 训练方法一:让孩子自由玩耍。此时期的孩子求知欲强。对自然、社会的知识经验逐渐丰富。喜欢和小朋友一 起玩耍,对大人的依赖性减少,不喜欢受到过多的干涉和帮助。可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、 拼图玩具和童话故事书、自然常识书、儿歌书等。根据孩子的爱好,可以给他准备一些绘图工具用具、音乐用具、 科学玩具、运动玩具等。最重要的是让孩子找他的好朋友一起玩。 特别建议:要热心接待孩子的小朋友,使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。 训练方法二:这个年龄是幼儿同伴意识开始萌芽的阶段。游戏之中的参与感,使得幼儿在同伴集体中能够有主 张、并且相互协调、顺利地游戏一段时间。例如:过家家时,学各种角色及同心协力地完成一件事情。通常受欢迎 的类型为有亲和力的小孩,而任性的小孩较易被排斥。自由自在地成长,不随便发脾气的小孩,是大家乐于接纳的 朋友。如上所述,和同伴一起玩耍可以潜移默化地影响孩子的性格发育。 特别提示:父母感情不和会影响孩子的成长。 训练方法三:喜欢听妈妈讲故事。在入学之前,幼儿对文字和故事情节已开始有浓厚的兴趣。此时大多会看会 念拼音,且边看边读画册的字。如果是妈妈常说的故事,幼儿自己勉强能读,如果是没有看过的画册,或篇幅较长 的,会央求妈妈说给他听。此时父母不要不耐烦地说“自己念!你每个字都会念了。” 其实,对于孩子,会念字和理解 内容是两回事。所以,父母亲一定要有耐心地讲故事给幼儿听,这也是培养亲子感情的最佳时刻。 特别提示:健康的情感,对于孩子来说是成长中的阳光、雨露。 训练方法四:培养孩子成就感,让孩子做一些力所能及的事,如扫地、擦桌子、分发碗筷等,锻炼孩子的独立 性和动手操作能力。指导孩子自己动手制作玩具。通过鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发 挥孩子的想象力,使孩子生活得更加快乐。培养孩子的成就感,树立孩子的自信心,使他们感到成功的喜悦和快乐。 特别提示:可以适当给孩子一些挫折感,必要时可忽略一下孩子的要求。 六岁儿童:为孩子创造与小朋友交往的机会,鼓励孩子与小朋友交往。培养在倾听别人说话的习惯。这是孩子 具有良好修养和个性品质的表现。培养孩子对表演的兴趣,挖掘孩子的意识潜能,使其具有良好的艺术修养和品质。 多给孩子读想象力丰富的故事,发展孩子的创造性思维。对孩子的奇思异想不要泼冷水。 养育要点:牛奶 200~400 毫升,鸡蛋一个,其他主副食酌量。不要让孩子养成吃炸、腌、熏制品的习惯。注意 粗细搭配、荤素搭配,干稀搭配,保证营养均衡。制作时,尽量减少事物中营养的流失,如蔬菜不宜炒的过久,面 食中以大饼营养流失最少。冷饮不宜喝得过多。保证 10~12 小时的睡眠,衣着要舒适,便于运动、穿脱、讲究/卫 生,每天早晚刷牙,尽量每天洗澡。居室要通风,被褥经常日晒,保持清洁。 发育指标:知道一周有几天,能认识时钟日历;能辨认 3~5 种几何体以及了解面与体的关系。能发现简单事物 的因果关系,会判断推理,会推测故事中人物的心理活动和内心想法;能为了别人、集体自觉地改变自己的愿望;性格 活泼大方、开朗、自信、敢于竞争;会做一些简单的劳动。 训练方法一:培养良好修养和品质。为孩子创造与小朋友交往的机会,鼓励孩子与小朋友交往。培养在倾听别 人说话的习惯。这是孩子具有良好修养和个性品质的表现。培养孩子对表演的兴趣,挖掘孩子的意识潜能,使其具 有良好的艺术修养和品质。多给孩子读想象力丰富的故事,发展孩子的创造性思维。对孩子的奇思异想不要泼冷水。 在生活中,明确告诉孩子什么是对的,什么是错的,使孩子逐渐形成对公德的认识。帮助孩子分析已经发生的事, 让孩子明白自己行为的后果。让孩子注意观察,学会自我判断是与非,善与恶。 特别提示:一个有良好自我形象的孩子常常感觉自己是受人欢迎的,因而充满自信。 训练方法二:培养孩子的口语表达能力。短句子是表示一个完整意思的语言单位,是由词构成的。先教幼儿说 短句,才能进一步练习说连贯性语言。要鼓励幼儿学讲连贯性语言,5~6 岁幼儿词汇已经相当丰富了,有名词、动 词、形容词、连接词、数量词等,还掌握了不少短句。应该鼓励孩子把各种词串起来,连贯地用口语描述某一事物 或情景,如:“冬天到了,天气很冷,我跟妈妈上街,穿了大衣,戴了帽子和手套。” 特别建议:孩子的每一点进步,爸爸妈妈都要给予重视。 训练方法三:增加孩子学习的兴趣。这个阶段的孩子在读写能力上,大都较以前的小孩提高许多,6 岁就看得懂 约八成左右的拼音符号。但是在教孩子识字之前,词汇语句的教育是非常重要的。如此,既能充分地理解别人所说 的话,且能够将自己所见的、所想的用字清楚地表达出来。换句话说,父母亲与日常生活中,应经常留意幼儿在使 用词汇、语句上的正确性。让孩子对学校生活充满希望。 特别建议:孩子从幼儿园出来后,适当加一些零食。给孩子喝足够的水。 训练方法四:要上学了。这个时期是宝宝结束幼儿期进入学龄阶段。上小学之后的活动空间又将扩大了,而且 离开父母独自行动的机会也越来越多。但是如果从来没有离开过父母身边且无独立自行动经验的孩子,父母最好不 要立刻解除保护状态,如此可能引起意想不到的危险、家长最好陪者去上学、如果要注意的事项,在适当的场合下 教给小孩。同时让他感到“马上就要上一年级了”,使孩子能兴奋和高兴地期待开学的到来。

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